TALLER DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES PARA EL CICLO DE COMERCIO: PROGRAMA Y ACTIVIDADES

Taller de Habilidades Sociales y Emocionales

Esta semana hemos desarrollado un Taller de Habilidades Sociales y Emocionales dirigido al alumnado del Ciclo Formativo de F.P. de Grado Medio de Comercio. La finalidad de este taller ha sido trabajar con los estudiantes de Comercio habilidades de comunicación, de relación y emocionales que le sirvan para el futuro desempeño de la profesión para la que se están preparando. La mayor parte de las actividades han tenido esta orientación profesional. Las conclusiones y resultados del taller han sido valorados muy positivamente por el alumnado y profesorado participante. (Para descargar el programa y las actividades haz click en la imagen adjunta) En resumen, el programa formativo ha sido el siguiente:

I. HABILIDADES EMOCIONALES:
1. Expresión Corporal:
2. Relajación: (Música: Erik Satie-Gnossienne)
3. Emociones:
- ¿Qué emoción hemos sentido últimamente? 
- Identificamos emociones: presentación.
- Control de emociones: miedo e ira.
4. Puesta en común sobre lo trabajado.

II. HABILIDADES SOCIALES: 

1.  Introducción a las habilidades sociales:

1.1. ¿Qué son las habilidades sociales?
- Vídeo: Para Todos La 2. Entrevista a Patricia Ramírez. Habilidades sociales.
- Puesta en común sobre qué son las habilidades sociales.
1.2. Carta de Presentación.
1.3. Comunicación: favorecedores e inhibidores.
- Dinámica "La Rueda de la Fortuna".
- El Espacio Vital.
- Puesta en común.
1.4. Comunicación no verbal:
- Vídeo: "Comunicación no verbal y buenos modales"
- Comentario y puesta en común.

2.  Estilos de Comunicación:
2.1. Estilos de comunicación:
- Ficha: Estilos de comunicación. Rol-playing.
- Dinámica: 4 Historias para analizar.
- Vídeo: Ni agresivo, ni pasivo, el punto medio es posible
2.2. Habilidades para un buen comercial: Características de las personas encantadoras.
- Vídeo: ¿Cómo ser personas encantadoras?
- Comentarios y puesta en común. Características: Abiertas, Optimistas, Generosas, Amables, Empáticas, Elegantes.

3. Habilidades de Comunicación:
3.1. La escucha activa.
- "That is the Question". Dinámica.
- Trios. Dinámica.
- Jabón neutro. Dinámica.
- Vídeo: Escucha activa. Para todos la 2.
3.2. Los Mensajes Yo:
- "YOYO". Dinámica.
3.3. Asertividad:
- Dinámica: 3 Pasos para la comunicación asertiva.
- Puesta en común.

4. Vídeos sobre Valores y Habilidades Sociales/Emocionales:
4.1. Liderazgo. Ejemplo: Gladiadores.
4.2. Trabajo en equipo y cooperación: Gladiador. Las ventajas del grupo.
4.3. Empatía: "Get Service".
4.4. Autocontrol: Pato Donald.

AULAS PROGRESA: TALLER DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PERIÓDICO DE TEXTOS LIBRES

Este 2º trimestre estamos desarrollando en el grupo de 1º de las Aulas Progresa del Plan de Compensación un Taller de Educación Emocional. Estamos trabajando el movimiento, la relajación y la expresión y control de sentimientos/emociones. La respuesta del alumnado está siendo extraordinaria, manifestando una gran motivación y participación en las actividades que les proponemos. Hemos realizado este vídeo-resumen de las primeras sesiones que hemos desarrollado con ellos y ellas.

También hemos publicado el número 1 de "LA MAR DE LETRAS", periódico de Textos libres de las Aulas Progresa de 1º y 2º. Recoge los textos e historias de vida de nuestro alumnado. En algunos de estos textos encontramos pequeños trozos  de vida de nuestros chicos y chicas, perlas valiosas para conocerlos y para comprenderlos mejor. También ponen de manifiesto su capacidad para contar historias, en algunos casos con un alto grado de dominio del lenguaje y elevadas dosis de creatividad. Les animamos a seguir escribiendo y mostrando sus historias.

LA MAR DE LETRAS. Periódico de Textos Libres. from depori

PROGRAMACIÓN DEL TALLER DE EDUCACIÓN EMOCIONAL DEL CENTRO

 Programación del Taller de Educación Emocional

Durante este trimestre hemos desarrollado la primera parte del Taller de Educación Emocional. Este taller forma parte de un proyecto más amplio dirigido a proporcionar una atención específica al alumnado con Altas Capacidades, Alto Rendimiento y Talentoso del centro. Además de este Taller, se imparten otros que desarrollan Proyectos de Trabajo interdisciplinares. Por otro lado, los contenidos de este Taller se están impartiendo también en otros grupos y programas del centro (en la tutoría del Programa de Diversificación Curricular y en el Aula Progresa de 1º de ESO del Plan de Compensación).

En el Taller de Educación Emocional han participado 18 estudiantes (16 de 2º y 2 de 1º de ESO) y ha sido impartido por Mari Cruz Márquez Joya y Miguel Ángel Valverde Gea, orientadores del instituto. Se han desarrollado diez sesiones semanales, durante el primer trimestre del curso 2014-2015, los martes por la tarde de 16,30 a 17,30 horas.

En esta primera fase del Taller hemos tratado especialmente la competencia de la Inteligencia Emocional relacionada con la "Conciencia de Sí Mismo". En este apartado, nos hemos propuesto profundizar en las subcompetencias de "Conciencia Emocional", "Autovaloración" y "Autoconfianza". Los contenidos y las actividades se han enfocado en el reconocimiento e identificación de las principales emociones básicas, en el control de las mismas y en la toma de conciencia emocional. Hemos tratado sobre las cuatro emociones básicas que, según Paul Ekman, tienen un carácter universal: alegría, tristeza, ira y miedo.

Le hemos dado una gran importancia a la enseñanza y el aprendizaje de técnicas y estrategias de relajación, concentración y atención para favorecer el control del cuerpo, de la mente y de los sentimientos. Aunque han sido pocas sesiones para consolidar hábitos que favorezcan la concentración, la meditación y la atención plena, creemos que hemos iniciado el camino para continuar profundizando en esta dirección. Esperamos continuar con estas actividades que consideramos muy importantes y necesarias para nuestro alumnado.

También hemos realizado actividades de expresión corporal como medio de desinhibir y favorecer una relación más cercana e integradora entre los estudiantes que participan en el Taller. A lo largo de las sesiones hemos observado la dificultad y, por consiguiente, la necesidad que tienen nuestros alumnos y alumnas de expresarse corporalmente, de experimentar con el movimiento, de aceptar la cercanía y el contacto con los demás.

Taller de Educación Emocional

A continuación adjuntamos las fichas con la programación de las diez sesiones que hemos realizado en el Taller. Como se podrá observar, en cada sesión hay tres momentos clave, que son los siguientes:

- Movimiento/Expresión Corporal.

- Relajación/Concentración.

- Actividades propias de la Educación Emocional.

Agradecemos a los diferentes autores, reseñados en la bibliografía, las ideas y actividades recogidas en esta memoria, sin las cuales este Taller no se podría haber llevado a cabo.

El planteamiento del Taller ha sido vivencial y experimental. Hemos decidido abordar estos contenidos desde la actividad y la experiencia personal. Nos parece la forma más adecuada para facilitar su aprendizaje seguir este consejo atribuido a Benjamín Franklin: "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".

Evaluación del Taller: