domingo, 21 de octubre de 2007

Campaña de sensibilización contra el absentismo escolar: ¡No a las sillas vacías!

Cuando un niño o una niña no vienen al instituto la sociedad está perdiendo una oportunidad para mejorar la preparación de sus miembros y una oportunidad para la convivencia. Cuando un chico o una chica no vienen a clase significa, en muchas ocasiones, que están en la calle aprendiendo cosas de poco valor o negativas para su futuro.

Cada puesto escolar le cuesta al conjunto de la sociedad unos 5.000€, dinero que es desperdiciado cuando no se aprovecha esta preciada oportunidad que se ofrece a las futuras generaciones. Las faltas a clase injustificadas y frecuentes representan una gran cantidad de dinero perdido.

Cuando un chico o una chica no vienen o faltan con frecuencia a clase, sin justificación real, sus padres están infringiendo la ley que reconoce la obligatoriedad de la educación para las personas menores de 16 años. La ley tipifica la complicidad con el absentismo escolar como una señal de desprotección familiar que puede conllevar una condena de cárcel, una multa o la retirada del menor. La ley es lenta, todos lo sabemos, pero que vaya lenta no quiere decir que no avance.

En determinados ambientes existe una gran comprensión social, cuando no complicidad, a favor de estos comportamientos de las familias que van en perjuicio de sus propios hijos e hijas. Por ello, es fundamental que la sociedad se implique para rechazar estas conductas que atentan contra el futuro de las nuevas generaciones. La sociedad tiene que reprobar estos comportamientos, llamar la atención a esas familias, crear un ambiente de no tolerancia ante estas actuaciones. La sociedad tiene que exigir a sus instituciones que hagan cumplir la ley con prontitud porque si no es así, y en esas estamos, ALGO ESTÁ FALLANDO y los responsables somos TODOS, aunque algunos más que otros.

Desde el Proyecto ACABES (Acción Contra el Absentismo Escolar) vamos a realizar una campaña de sensibilización para que no haya sillas vacías en nuestro centro. Así, estamos contactando con las asociaciones de vecinos, de padres y madres y otros colectivos de la localidad para pedirles su colaboración e implicación en la misma. Realizaremos un tríptico, pegatinas, carteles y un audiovisual para sensibilizar a la comunidad educativa A FAVOR DE LA ESCUELA.

Oferta de Actividades Extraescolares del Instituto

Se han comenzado los TALLERES y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ofertados por el instituto por las tardes. La oferta es la siguiente:


  • AULA DE ESTUDIO: Para ayudar con los deberes y el estudio a estudiantes de 1º a 3º de la ESO. De lunes a jueves de 4,30 a 6,30 horas. (Iniciado)

  • DEPORTE EN LA ESCUELA: Clases de Voleibol, Baloncesto, Ajedrez, Atletismo, Fútbol. Dos tardes a la semana. (Iniciado)

  • ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: Dos tardes a la semana.

  • CONVERSACIÓN EN INGLÉS: Dos tardes a la semana.

Las personas interesadas en participar y que no lo hayan solicitado pueden pedir la hoja de inscripción en la Dirección del instituto.

Recuperemos la buena educación y las buenas maneras: ¡Tratémonos bien!

Las primeras tutorías de este curso las estamos dedicando a repasar las NORMAS de la BUENA EDUCACIÓN o el CIVISMO. En definitiva, las normas que favorecen una buena convivencia, las que se basan en el respeto al otro, a los demás. No vivimos en una isla desierta en la que podamos hacer lo que nos dé la gana, vivimos en sociedad junto con otros seres humanos y hemos de aprender a vivir con ellos en armonía y con respeto. Aprender a convivir es aprender a renunciar a muchas cosas que nos podría apetecer hacer, pero que serían contraproducentes para las personas que viven junto a nosotros. Si además de respetar a los demás intentamos ayudar a los más necesitados estaríamos construyendo una sociedad más humana y mejor. A eso llamamos convivencia y solidaridad. Jonathan Swift el autor de los "Viajes de Gulliver" decía "las buenas maneras son el arte de hacer que los demás se encuentren bien con uno". Todo esto nos parece tan importante que merece la pena que le dediquemos un rato a reflexionar si estamos educando a nuestros hijos e hijas, alumnos y alumnas en las reglas y normas de la buena educación.

En las últimas décadas estas enseñanzas, propias del núcleo familiar, decayeron y dejaron de enseñarse en muchos hogares y en la sociedad en general. Probablemente se pensó que eran cosas anticuadas y obsoletas o se pensó que la libertad no debía de tener restricciones. Poco a poco se fueron perdiendo en muchos hogares y también en la escuela. Desde mi punto de vista, es necesario que revisemos esta situación y recuperemos esas enseñanzas, principalmente en el espacio familiar, pero también en la escuela.

En definitiva, el civismo o las buenas maneras no son sino la manifestación de respeto que les debemos a los demás para, a su vez, sentirnos respetados por ellos. En este sentido, conductas como ceder el paso o el asiento a una persona mayor o embarazada, pedir perdón, dar las gracias, pedir por favor, llamar de usted a las personas mayores, hablar sin chillar, no escupir en el suelo, tirar los desechos a una papelera y no al suelo, llamar a la puerta antes de entrar, acudir al instituto vestidos de forma adecuada, mostrar respeto por el profesorado y por los compañeros y compañeras, cumplir con nuestras responsabilidades en casa y en el instituto. En resumen, el civismo consiste en tratar a los demás con respeto y cortesía. Si alguien tiene alguna duda, sólo tiene que pensar en cómo le gustaría ser tratado en cualquier situación. La regla de oro de la convivencia consiste en no hacer a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti.

domingo, 14 de octubre de 2007

¿CÓMO PUEDEN AYUDAR LOS PADRES Y MADRES A LOS HIJOS E HIJAS EN EL ESTUDIO?

En primer lugar, CREANDO UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA. Es muy importante crear unas condiciones que favorezcan el estudio, entre ellas podemos destacar:
- Un lugar adecuado para estudiar, alejado de los ruidos, con iluminación suficiente (una lamparita de mesa), una silla con respaldo, una estantería para colocar los libros y demás útiles de estudio y una mesa amplia. En la habitación no debe hacer ni mucho calor (da sueño) ni frío (desconcentra).
- Fomentando valores, como el valor del esfuerzo, cuidando que sea una persona trabajadora, constante, voluntariosa. Para ello es importante inculcar unos buenos hábitos de estudio que en estas edades significan trabajo diario (un par de horas) y a la misma hora. Hay que conseguir que el estudio en casa sea una rutina. Para ello hay que evitar que en ese tiempo tengan otras tareas que realizar o que estudien con la tele puesta o con el Messenger abierto, con música, etc.

- Proporcionándoles los medios necesarios para el estudio: diccionarios, libros de consulta, enciclopedias, etc.
- Realizando actividades en el tiempo libre de la familia que tengan relación con el mundo de la cultura: leer, visitar museos, acudir a actividades culturales, etc.

En segundo lugar, ACTUANDO COMO MODELOS: Los padres y madres son el primer y más importante modelo en el que los hijos e hijas se mirarán, por ello el ejemplo es la mejor enseñanza. No hace falta tener una carrera para mostrar interés por la cultura, para tener una pequeña biblioteca en casa, para comprar con frecuencia revistas, periódicos y libros, para hablar y comentar sobre estas y otras cosas.

En tercer lugar, COLABORANDO CON EL PROFESORADO TUTOR de sus hijos e hijas. Si van bien en los estudios, una entrevista a mitad del trimestre puede ser suficiente. Si tiene dificultades o suspenden algunas asignaturas es conveniente acudir con mayor frecuencia, una vez al mes, y acordar con el profesorado tutor algunas medidas para su mejora. En nuestro centro les ofrecemos los COMPROMISOS PEDAGÓGICOS mediante la firma de un acuerdo de mejora entre todas la partes implicadas.

En cuarto lugar, motivarles para que aprendan el manejo de las TÉCNICAS DE ESTUDIO. Muchos problemas de los estudiantes son debidos a una mala memorización, a que estudian inmediatamente antes del examen, a que no emplean ningún procedimiento de estudio. Por ello, si los padres tienen conocimientos sobre la materia sería conveniente que les ayudaran en esa labor y, si no fuese así, intentar conocer y apoyar las actuaciones que desde las tutorías o desde cada asignatura el centro realiza. Pedir ayuda al profesorado tutor o el Orientador. En nuestro centro, en todos los cursos trabajamos con nuestro alumnado este tema en la ESO a través de los Cuadernillos “Aprender a Estudiar” y del trabajo del profesorado en su respectiva materia.

En quinto lugar, ANIMAR Y SUPERVISAR el estudio. Animar significa reconocer los avances por pequeños que sean, valorar el esfuerzo que realizan aunque no obtengan buenos resultados, evitar sermonear con frecuencia. Supervisar significa estar al tanto de lo que hacen, controlar sus hábitos de trabajo, evitar que se los salten, conocer cómo van en el instituto hablando con el tutor o la tutora, revisar la Agenda con frecuencia, etc. Se ha de tener paciencia, constancia y buenos hábitos.

martes, 2 de octubre de 2007

¡Ya empezó todo!

En estos días los pasillos y las aulas de nuestro instituto se han llenado de nuevas vidas, de rostros llenos de incertidumbre, inseguridad, complicidad, bondad, malicia, alegría o tristeza. Este curso podemos observar como en nuestro centro ha aumentado el capital intercultural considerablemente, así podemos oír diferentes matices del castellano además del inglés, chino, francés o árabe. Tendremos que hacer un esfuerzo para ayudar a los que no saben español a adquirirlo lo más pronto posible. Para ello, dentro del Plan de Familia se ofertará un "Taller de Español para Extranjeros" además de otros apoyos puntuales dirigidos a este alumnado (una hora diaria de enseñanza del idioma español).

En estas primeras semanas el profesorado ha estado repasando en las clases los contenidos básicos aprendidos en los cursos anteriores y a continuación estamos realizando el proceso de Evaluación Inicial. Esta semana hemos comenzado las reuniones de los diferentes Equipos Docentes (sesiones de Evaluación Inicial) para poner en común la información académica y personal del conjunto de los estudiantes de cada grupo-clase y para proponer las primeras intervenciones grupales e individuales en función de las problemáticas presentadas hasta ahora.

Desde las TUTORÍAS estamos conociendo mejor a nuestro alumnado por medio de cuestionarios de recogida de información personal, familiar, académica y social; y también a través de entrevistas individuales, durante la segunda hora de tutoría lectiva. En las tutorías grupales estamos tratando sobre el civismo y las buenas maneras (en 1º y 2º de la ESO) y sobre la elaboración de las normas de clase y los derechos y deberes del alumnado en 3º y 4º. Estamos en marcha y se nota en los pasillos y en las aulas, por la mañana y por la tarde.

Esta semana comienza el AULA DE ESTUDIO dirigida al alumnado con necesidades de ayuda educativa y comenzamos el trabajo de la COMISIÓN DE ABSENTISMO del instituto con la participación de la educadora contratada por el proyecto ACABES (Acción Contra el Absentismo Escolar) que gestiona el AMPA. El Aula de Estudio estará abierta de lunes a jueves entre las 4,30 y las 6,30 horas y a ella asistirán un máximo de 15 estudiantes. Los padres y madres interesados pueden solicitar la hoja de inscripción en la Jefatura de Estudios o la Dirección del instituto.

Dentro de dos semanas tendrán lugar las reuniones de presentación del profesorado tutor con los padres y madres del alumnado. En ellas se informará sobre el inicio de curso y la marcha de los grupos hasta el momento. Aprovecharemos estas reuniones para recoger la opinión de las familias sobre el estado de la convivencia en el centro e instaremos a los padres y madres a colaborar con el profesorado tutor en el seguimiento y apoyo al estudio de sus hijos e hijas.
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